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模式课堂出新意,“一进一出”提审美

史建华 2020/6/8 18:55:12 点击279次


——桠溪中心小学美术研训教研活动报道

 

为了继续提高我镇中高年级学生在美术课堂“认知与审美”环节中的审美表达,帮助新教师快速成长,根据中心校的工作安排,在安兴小学举行美术专项教研活动,由陈晓奉老师执教四年级下册第8课《鸟的纹样》。

陈老师在课前做了精心的准备,不管是课件的设计还是范画的准备,都是让人赏心悦目。整堂课围绕着“森林化装舞会”展开,新颖独特的导入激发学生学习兴趣。认知与审美环节紧扣课本,从走进博物馆开始,引导学生去欣赏纹样之美;再通过真实的鸟和装饰的鸟的对比,引导学生思考设计鸟的纹样的方法,教师适时总结归纳,并板书“简化、夸张、变形”,并穿插练习:运用所学方法画出自己喜欢的鸟的外形;紧接着引出“点线面”的装饰元素,通过作品赏析启发学生进行装饰……

陈老师作为一名新老师,在短短一年内,课堂教学已经有了明显进步,美术课堂教学的基本模式也能熟练掌握,对课堂的掌控越来越自如。但在审美引导上仍有不足:没有给学生足够的时间思考、组织语言;没能在学生回答陷入困境时给出适时的示范引导;回答问题是,没能够关注到全体学生的状态。

课后各位听课老师和领导也对陈老师的课堂进行了深入的点评,围绕主题分析“审美表述”的突破和解决办法,最后我校史校长也对课堂和本次美术活动进行总结点评,本次活动圆满完成。

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