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高淳区师德建设三年提升计划

赵锁林 2021/3/4 11:37:22 点击197次

高淳区师德建设三年提升计划

 

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《新时代教师职业行为十项准则》《深化新时代教育评价改革总体方案》等政策文件。全面把握新发展阶段的新任务新要求,落实立德树人根本任务,把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准,将社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程,牢记为党育人、为国育才使命,激励广大教师努力成为“四有”好老师,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。

深入学习习近平总书记关于教师队伍与师德师风建设的重要论述。师德师风建设坚持问题导向和目标导向,采取更加务实有效措施,着力解决突出问题,为教育改革发展提供强大师资保障。进一步突出教师第一资源地位,旗帜鲜明确立师德第一评价标准,挖掘师德典型、讲好师德故事,大力弘扬尊师重教的良好风尚,满腔热情关心教师,使教师成为受社会尊重的职业、令人羡慕的职业。

二、总体目标

教育大计,教师为本。教师发展,师德为先。师德建设的首要任务是为党育人、为国育才。紧密围绕高淳教育高质量发展”建设目标,深入贯彻新时代党的建设总体要求,分析研究当前师德师风建设面临的新形势新任务新要求,全面落实立德树人根本任务,将思想和行动统一到习近平新时代中国特色社会主义思想上来,切实增强教师队伍建设的使命感、责任感和紧迫感,全面推动师德师风建设落地、落实、落细,进一步提高广大教育工作者对师德师风建设重要性的认知水平;进一步落实师德师风建设的有关规定、要求;进一步弘扬高尚师德、优良师风和规范的职业行为;形成长效的师德师风建设齐抓共管的领导体制、责任体系和工作机制;有效落实办好人民满意教育的目标。

在新的历史征程中,贯彻新发展理念,构建新发展格局,以高素质的教师队伍支撑高淳教育高质量发展,进一步光大行知思想,弘扬斯霞精神,建设一支“仁爱之心”的教师队伍。以“五项任务”为引领,推进师德师风建设的工作改革;以“六大工程”为根本,创新师德师风建设工作的有效载体,努力推动全师德师风建设的高质量内涵发展

三、任务与工程

(一)主要任务

1. 加强党建引领

坚持党对教育事业的全面领导,要确保党的领导始终贯穿师德教育工作的全过程、各方面。坚持党建引领,推动党建工作与师德师风建设深度融合,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和广大党员教师的先锋模范作用,实现学校师德师风建设制度化、常态化,形成和加强推进师德师风建设的合力,及时解决师德师风建设工作中的难点问题。

2. 坚持思想铸魂

坚持思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。健全教师理论学习,开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习,重点加强习近平总书记关于教育的重要论述的学习,使广大教师学懂弄通、入脑入心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,做到“两个维护”。

3. 强化师德内涵

聚焦价值导向,开展师德理论研究与结果运用,推进“全员、全程、全方位”师德内涵文化建设实践。发挥典型引领和精神感召作用,挖掘师德典型、讲好师德故事,大力弘扬尊师重教的良好风尚。重点突出课堂育德、典型树德、规则立德,充分利用南京(高淳)师德教育基地,引导教师用爱培育爱、激发爱、传播爱,使仁爱之心成为我区教师的鲜明气质。

4. 创新工作方式

积极探索新形势下符合教育事业发展和学生健康成长规律的师德师风建设新形式、新途径、新载体:将师德师风学习教育作为入职第一课,创新培训内容与形式;开展师德课题研究工作;拓展“教师志愿者联盟”“高淳教育好故事”工作形式和内容;努力打造高淳师德建设品牌,更大范围辐射师德建设工作成效。

5. 保障制度落实

建立健全师德师风监督机制,根据工作实际开展师德专项督导工作。构建家长、学生、社会共同参与的三位一体的师德监督评估体系。严肃违规惩处,治理突出问题。严格落实相关法律法规,保障教师教育职责,维护教师合法权益,切实减轻教师负担。

(二)重点工程

1.党建引领初心工程

建强各级党组织,使党支部成为教师涵养师德师风的重要平台。带好党员教师队伍,使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员教师的先锋模范带头作用,将师德作为在学校党建考核工作的重要环节。成立校师德师风建设工作领导小组,负责统筹师德建设的顶层设计和决策部署,明确学校各部门的师德责任清单,确保各项决策部署落实到位。推进学校一体化师德建设,落实学习教育、师德考核、表彰宣传等制度,大力开展师德建设的教育党建课题研究。

2.思想铸魂入心工程

坚持理论强基,思想铸魂,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑。各校要结合习总书记关于教师队伍和师德师风建设的重要论述,定期以座谈会、宣讲会、专题培训会等多渠道、多形式推进习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习。依托师德教育基地,定期开展教师思想政治培训,使广大教师更好掌握马克思主义立场观点方法,认清中国和世界发展大势。

3.课堂育德正心工程

突出课堂育德,在教育教学中提升师德素养。充分发挥课堂主渠道的作用,引导广大教师守好讲台主阵地,将立德树人放在首要位置,融入渗透到教育教学全过程。以心育人、以德育德、以人格育人格。把握学生身心发展规律,实现全员全过程全方位育人,增强育人的主动性、针对性、实效性,避免重教书轻育人倾向,在育人实践中锤炼高尚道德情操。严把课堂教学规范,提高课堂教学质量。

4.学习教育丹心工程

深入挖掘优秀教师典型,综合运用授予荣誉、事迹报告、媒体宣传、创作文艺作品等手段,充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。每年继续评选表彰60名师德先进个人和5个师德先进群体。组织主题培训,在职教师培训中要确保每学年有师德师风专题教育。将师德教育列为教师培训与上岗的第一课,教师今后发展的必修课。创新师德教育内容、形式和方法,突出师德师风教育的针对性和实效性。以学习《中华人民共和国教师法》、新时代教师职业行为十项准则系列文件为重点,提高全体教师的法治素养、规则意识,提升依法执教、规范执教能力。拓展我区现有的享有良好社会声誉的教育服务成熟品牌项目,如流动课堂进社区”“高淳教育好故事”“高淳教师志愿者联盟”等,在全教育系统凝聚与传递正能量。充分利用“南京师德在线”“点赞教师365”及校园微博、微信等各类社交媒体平台,探索多类型、全覆盖的优秀教师事迹宣传路径。

5.权益保障稳心工程

维护教师依法执教的职业权利,明确教师教育管理学生的合法职权,研究出台教师惩戒办法。加强尊师教育,加快形成接续我国优秀传统、符合时代精神的尊师重教文化。推进尊师文化进课堂、进校园,通过尊师第一课、9月尊师主题月等形式,将尊师重教观念渗透进学生的价值体系。加强学校文化建设,发挥短视频等媒体传播与推广优势,搭建教师风采展现平台,各校依据校特色,开展丰富的文体活动,多渠道释放教师压力,关注教师心理健康,为教师成长助力。

6.督导监管放心工程

完善多方广泛参与、客观公正科学合理的师德师风监督机制。加强教育督导,区教育督导部门严格按照国家制定的标准建立健全督导机制,开展师德建设督导工作。推行第三方师德满意度调查,建立师德档案,不断完善区、校师德评估细则和过程性评估,表彰工作先进。面向社会长期公布市、区和学校设立师德专用邮箱和电话。

四、实施与保障

(一)提高政治站位

深刻领会习近平总书记关于教育和教师队伍建设的重要论述,牢牢把握习近平总书记对师德师风建设具体要求的深邃科学内涵。以习近平总书记提出的“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”等师德建设标准和要求为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强师德师风建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)强化组织领导

各校要把加强师德师风建设、弘扬尊师重教传统作为教师队伍建设的重要任务,把抓好师德师风建设工作作为学校党组织重要任务。发挥好师德师风建设领导小组效能,做好工作推进、督导监管、专项治理等工作的统筹规划。建立健全责任落实机制,通过分类指导、专题学习、主题教育等形式推进任务落实,进一步提升师德师风建设水平。

(三)加强制度保障

完善师德师风建设制度体系,推动师德师风建设常态化、长效化。加强工作创新,优化政策供给,建立健全各学校的领导机制、工作机制、监督机制、考核机制,畅通多方监督渠道、建立有效的监督体系。严格实施师德师风的考核机制,强化师德考核结果的运用,严肃惩处师德失范行为,营造风清气正氛围。

 

 

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