C:\Users\Administrator\Desktop\QQ截图20190919110254.png

重要通知

您当前的位置:网站首页 > 学科管理 > 数学 > 正文

串联新旧知识,引发深度探究

涂青 2021/4/20 14:33:20 点击60次

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在合作探究中,生生之间思维的碰撞能引发更深层次的思考。
  4月20日上午桠溪中心小学和东坝中心小学开展了一次五年级《分数的基本性质》的同课异构活动,邀请到了高淳区教研员唐主任参与指导。
桠溪小学的邢梅老师和东坝小学的张勐老师两节课思路清晰,目标明确,同样的教学内容展现了不同的教学设计与风格。设计了操作环节让学生经历猜想、验证、反思的过程,串联新旧知识,充分发挥了学生的主体地位。


  唐主任对两节课进行了评课活动,肯定了任课老师课堂教学的可取之处,同时也点出了可以改进的地方。老师们也通过这次教研,对自己的教学实践再次进行深刻反思,明白了数形结合的重要,操作设计上要精选材料、细化要求、目标明确。

  每一次教研,都是一种收获。作为一名教师,必须不断学习、实践、反思,才能够有所成长。
打印本页 关闭本页
Copyright  2019 高淳区桠溪中心小学