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聚焦学生思维发展 关注青年教师成长 ——小学科学市学带工作室活动报道

贾晓红 2021/4/24 22:35:35 点击146次

423日,在桠溪中心小学开展了小学科学市学带名师工作室专题活动。市科学教研员杨健老师、区科学教研员陆璐老师、桠溪中心小学芮爱平校长、史建华副校长、陈瑞基名师工作室全体成员及桠小科学骨干教师近30人参与了此次活动。活动中老师们认真参与、用心学习,每个人都有很多的收获和思考。

上午,区宝塔小学甘露老师执教了观摩课《庞大的“家族”》,四年级孩子在课堂上认真观察四种昆虫、记录特征,在老师的引导下很自然就发现了昆虫家族的共同特征。接着桠小贾晓红老师介绍了桠溪中心小学科学教研组的工作情况,并分享了自己不断成长的简要历程。

市教研员杨健老师带来的讲座《突破点攻坚:团队研修的一个实践视角》,真诚地对工作室每一位教师提出了期待,希望每一位教师首先是一名学生,虚心向名师学习,向身边的优秀教师学习,学习怎样组织教学、了解学生、积淀学科积累,然后才是一位教师。

下午,区实小张秀燕老师为大家带来了四年级《用种子繁殖》,从蚕豆种子生虫了之后还能发芽吗这个问题入手,让孩子们展开讨论,猜想,再实验解剖开蚕豆,观察交流自己的发现,最后让学生设计实验来验证到底生虫的蚕豆种子是否能够发芽。

固城中心小学孙一鸣老师为大家带来了三年级《纸》,从禁塑令导入引发学生思考选择什么样的纸来做袋子,随后对纸的防水性、牢固程度等进行研究,孩子们经历了思考实验前的方法选择、注意事项、实验、汇报总结等环节,在不断地思维碰撞中认识了纸的不同特征。

紧接着杨老师对一天的三节课进行了深入的分析,对三位上课的年轻教师给予了充分的肯定,并对教学设计的具体环节给出了针对性的指导和建议,并对一些细节问题进行了研讨,引发了老师们对当前科学教学如何让学生思维真正发生的思考。

充实的教研活动总是让人感觉短暂,此次的团队教研活动有效、深入,有利于青年教师的成长,给人豁然开朗的指引。老师们对今后教学中聚焦学生思维发展有更真切的认识。相信市区专家关心指导下,在科学工作室成员们一定会取得更大进步。














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