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高淳区桠溪中心小学2021-2022学年第一学期德育工作计划

吕 霞 2021/11/24 14:12:26 点击165次

高淳区桠溪中心小学2021-2022学年第一学期德育工作计划

一、指导思想:    

高举素质教育大旗,以社会主义核心价值为准绳,坚持育人为本,德育为先,培养学生良好思想道德和健全人格;坚持知行合一,过程育人,落实《中小学生守则》,促进学生良好行为习惯的养成;坚持理论与实践相结合,创新德育工作方式,促进学生身心健康发展,为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。结合我校实际,工作凸显“立德树人,德育为先”,紧紧抓住社会主义核心价值观和公民核心素养,根据学校小蜗牛课程行动“我是慢城小公民”的安排,围绕“主题文化课程,做一名健康向上的小公民”;“生活教育课程,做一名学会生活的小公民”;“仪式洗礼课程,做一名知书明理的小公民。”三大教育课程,构建整合学校德育课程体系,促进学校德育课程化。切实提高德育工作的针对性科学性和效性,努力使学校的德育工作跨上一个新的台阶。

二、工作目标:

1.认真学习《南京市中小学生文明手册》,通过各种教育活动,强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力,做合格的“慢城小公民”。 
  2.迎接2021年文明典范城市创建工作顺利通过。将教育活动融入课堂教学、校园文化、班队活动、主题教育等各个环节。

3.加强“立德树人”思想道德建设工作,通过主题班队会,加强法制、安全、心理卫生健康教育,促进学生全面健康发展。

4.德育队伍建设,建设一支善于落实工作,具有创新精神和德育管理能力的德育干部队伍和班主任队伍。

5.发挥学校、社区、家庭三结合的教育作用,做好家校联系。关注“慢学生”的教育,争创南京市融合教育示范学习。

三、具体措施:

   (一)加强学生习惯培养,围绕“八礼四仪”内容,提升小公民核心素养,学生在校一日常规的养成教育常抓不懈。

   1.礼仪融进在校的每时每刻。从集会礼、问好礼、课堂礼、课间礼、用餐礼、放学礼六个方面进行规范教育。真正做到礼仪教育每日温故,牢记于心,付诸行动。

   2.岗位实践自我管理。基于儿童立场,学校在养成教育过程中倡导学生“自主管理”。学生加入到学校管理的队伍中来。他们在管理别人的同时学会自我约束,从而自我发展、自我成长。每天课间操、路队、卫生等“慢城小卫士”,成为学生自主管理的亮丽风景。发挥值日班主任和红领巾监督岗的作用,每日将行为习惯检查情况进行汇总并公示。突出养成教育评价的及时性、针对性、激励性。每月评选“最美慢城小公民”,进行表彰。学校强调学生“我是小蜗牛,每天进一步”。这不只是一种韧性精神,还要形成一种内在品质,让学生感到只要坚持,就会有收获,就会感受到甜和乐。

(二)、做好迎接2021年文明典范城市创建工作

认真开展《南京市中小学生文明手册》(南京市教育局  2020年8月制)“社会主义核心价值观我践行 ”“校园文明我守护”“文明礼仪我遵守”活动,围绕手册内容,运用多种形式开展社会主义核心价值观教育活动,认真指导学生学习社会主义核心价值观省编读本《璞石成玉的秘密》。

   (三)高度关注学生身心健康。有针对性地持续加强学生心理健康教育,做到“四个一”:一是上好一堂专题心理辅导课,充分利用国家和地方、学校心理健康教育专题资源,采取心理讲座、主题班会等多种形式,认真开展学生心理疏导。二是开展一次全面谈心谈话,学校校长、德育干部、班主任、心理健康教师、学科教师都要分工负责与学生开展深入的谈心谈话,全面掌握每一名学生的心理健康状况和学习生活情况,做好学生的思想工作。三是健全一项学生心理健康报告制度,及时掌握、及时报告每一名学生的心理状况,加强对学习困难学生的帮扶与支持,帮助学生跟上教学进度,缓解学生因学习压力造成的焦虑情绪。四是组织一系列的校园文化活动,通过创设温馨温暖的校园环境,积极组织开展文化、体育、艺术以及适宜的户外活动等,引导学生开展体育锻炼,增强身体素质,加强互动交流,促进学生尽快融入学校的集体学习生活。

   (四)加强“立德树人”思想道德建设工作,将德育活动课程落到实处。

   根据学校小蜗牛课程行动—“我是慢城小公民”精神,构建整合学校德育课程体系,促进学校德育课程化。

1.主题文化课程,做一名健康向上的小公民。

弘扬民族精神,让中华传统文化在学生中传承发扬。国庆节以中国上下五前年历史为主线,加强民族精神教育。要充分利用各类资源,进行爱国主义、集体主义教育,通过丰富多彩的少先队活动,提高德育实效。中秋节以中国传统历法中的节气文化为主要学习内容,吸引学生一起感受中国古代智慧的结晶,弘扬中国传统文化的精髓。

学校月月有主题,周周有经典,天天有约定。每个月有不同的主题,每个月围绕主题举行一次专门的升旗仪式,一场专题的红领巾广播,一次有主题的班队活动。每周一的集体晨会上,各年级围绕月主题诵读与主题相关的经典名句,让朗朗的诵读声在桠小校园回荡,让经典浸润我们人生,让经典成为校园一道靓丽的风景。各班将每月要求认认真真贯彻到每一个学生,让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。通过主题教育月的实践,一日常规的实行,让每个孩子在文化的润泽下健康向上。

   2.仪式洗礼课程,做一名知书明理的小公民。

   学生成长,需要仪式,会启迪孩子的心灵,让他们的生命与伟大事物交汇在一起,从而形成长久的动力。仪式课程充分发挥每一个学生的积极主动性、创造性和个性,并让这种主体作用在仪式活动中体现它的价值。

   学校层面的仪式课程,有“今天我是升旗手”“十岁成长礼”“毕业典礼”等系列仪式教育让学生了解了行为的规范,通过学生的实践、体验,培养学生良好的行为习惯,促进学生的健康成长,做一名知书明理的小公民。本学期除了落实好学校层面的仪式课程外,加强开发建设班级特色的仪式课程。

   (五)、围绕小公民教育文化,重点打造班级角和校园文化墙,让文化教育耳濡目染。   

   1.班级文化:班级文化规定板块和特色板块相结合。首先真正做到让学生走上布置文化墙的舞台,老师做好板块指导,学生分组合作,采用小组负责制,班级开展布置评比活动。其次扎实做好月月有更换,月月有主题,月月有新作。

   2.校园文化:完成各种文化墙的打造和定期更换,调动美术组老师的力量,开展绘画创意比赛,选出优秀作品彩绘,成为校园里学生教育的一道亮丽的风景线。

(六)加强德育队伍建设。

   1.健全学校德育工作组织网络,形成以学校德育领导小组――德育处――年级——核心成员组成的网络体系,一级抓一级,一级对一级负责的工作机制,树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”的教育价值观。学校要层层落实责任,做到机构和人员职责分明,每月召开一次德育质量分析会,定期研讨德育工作中出现的问题,及时制定解决问题的计划和措施。

   2.加强师德教育,提高师德修养。建立和完善培训学习制度,多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线,以创新师德建设的方式方法,在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育相结合,提升教师师德及心理健康水平。每一位教师要严格执行《中小学教师职业道德规范》,遵守学校各项制度,规范教师形象,增强教师教书育人的使命感、责任感,组织师德讲坛“爱与责任”,让我校一批优秀的教师向全体教师畅所欲言,通过活动进一步坚定教职工爱岗敬业、献身教育的职业信念,增强为人师表、以身立教的爱生意识。坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象,构建平等、民主和谐的师生关系。

(七)做好家校联系工作的实效性,将融合教 育落到实处。

   学校工作离不开家庭、社会的支持。学校责无旁贷抓好家庭教育工作。密切家校联系。探讨新形势下家校联系的方式,常规性的家长学校活动每学期有计划,有过程,有记录,有成效。建立家庭教育指导师制度,发挥家庭教育指导师的作用。努力要充分发挥这些教师的作用,在家长会、家长开放日、家长学校开班等时机,让家庭教育指导师给家长作讲座,传播正确的家教理念。做好电访、上门家访工作。上门家访本是一项传统而又有效的教育工作手段,通过上门家访,切实了解学生真实情况,有助于提高教育的实效性。在开学前后根据班级实际情况,精心设计融合教育学生的辅导方案,有针对性地组织老师设计个别化教学。

 

具体行事历安排:

  九月份(第一周——第五周):

一月一事主题:常规教育

1.制定学校德育、少先队工作计划,班级制定班级工作计划;

2. 重点开展一年级新生常规教育;

    3.仪式洗礼课程——举行开学典礼、一年级入学仪式;

    4.组织收看《开学第一课》,开展“开学第一课”主题教育活动;

   5. 召开班主任月工作例会,进行班主任相关培训(主题:如何开展班队活动);

6. 扎实开展“安全教育周”“法制教育周”“好习惯伴我快乐成长”“文明礼仪伴我快乐成长”班级主题活动;

7. 主题文化课程——开展教师节、中秋节活动;

8. 进行班级文化评比,评选“最美教室”;

9. 学生一日常规训练重点:

①进校

准时到校不迟到,衣着整洁重仪表,

早晨进校问声早,午后进校问声好。

晨读

一日之际在于晨,早上时间最宝贵,

明确任务认真读,书声琅琅赛效果。

②低年级:喜欢班集体,交到新朋友

中年级:热爱集体,清楚自己在集体中的角色和任务

高年级:心中有集体,乐于在集体中表达自己的观点,为集体建设提出合理化建议,并参与实践。

评选:礼仪之星

十月份(第五周——第九周):

一月一事主题:爱国教育

1.主题文化课程——国庆节、重阳节主题活动;

2.开展“社会主义核心价值观我践行”活动;

3. 召开班主任月工作例会,开展班队课集体备课(主题:爱国教育;五、六年级);

4. 主题班队会观摩活动(五、六年级);

   5. 进行班主任校本培训(主题:与家长沟通的技巧与艺术);

6. 秋季社会综合实践活动;

7. 学生一日常规训练重点:

①升旗

升旗仪式很重要,肃立敬礼要脱帽,

高唱国歌声嘹亮,祖国强大我自豪。

做操

出操集队快静齐,动作有力又规范,

眼保健操铃声响,按准穴位不睁眼。

②低年级:认识国旗、国徽,升国旗、奏唱国歌时能立正、行礼。

中年级:能说出国旗、国徽的意义,关心国内外大事,了解身边的发展变化。

高年级:热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。知道法律可以保护自己。

了解国内外大事,崇敬杰出人物。

评选:爱国之星

十一月份(第十周——第十四周)

一月一事主题:感恩教育

1.主题文化课程——举办“小公民读书节”系列活动; 

2.生活教育课程——各年级生活技能大比拼;

3.结合“八礼四仪”,进行日常规范强化训练;

4.班主任工作例会,开展班队课集体备课(主题:感恩教育;三、四年级);

5.主题班队会观摩活动(三、四年级);

6.学生一日常规训练重点:

①上课

专心听讲勤思考,举手发言敢表达,

主动探究善合作,作业工整按时交。

课间

课间休息不吵闹,学习用品准备好,

上下楼梯靠右走,文明礼让要记牢。

②低年级:上课守纪律,课间不打闹,不做危险的游戏。

中年级:尊敬老师,听从师长教导,虚心接受批评。待人有礼貌。

高年级:尊敬师长,接受师长教诲,知错就改,待人有礼貌。

评选:孝敬之星

十二月份(第十四周——第十八周):

一月一事主题:艺体展示

1.组织家长会、家长开放日、家长学校,给家长作讲座,传播正确的家教理念。做好电话访、上门访工作;

2.开展法制宣传月活动;

3.主题文化课程——举办“小公民体育节”活动和“庆元旦、迎新年”活动;

4.班主任工作例会,开展班队课集体备课(主题:我的收获;一、二年级);

5.主题班队会观摩活动(一、二年级);

6.学生一日常规训练重点:

①用餐

饭前洗手讲卫生,注意营养不挑食,

果皮杂物不乱抛,爱惜粮食要做到。

活动

有益活动多参与,身心健康情趣雅,

眼界开阔敢创新,全面发展是目标。

②低年级:能与同学友好相处,能发现小伙伴的优点。

中年级:能说出自己的优点、不足和进步。能肯定同学的优点与成功。

高年级:能虚心学习别人的优点,能用心改进自己的不足。

评选:体育达人、艺术之星

一月份(第十八周——第二十一周)

一月一事主题:安全教育月

1.主题文化课程——迎新春主题活动;

2.《我的成长脚印》填写指导及督查;

3.进行班主任工作经验交流(评选、表彰优秀班集体);

4.举行最美小公民评选活动;

   5.开展“缤纷冬日”寒假生活指导;

   6.做好德育工作年度总结、班主任工作总结,总结经验教训,查漏补缺,扬长避短。  

7. 学生一日常规训练重点:

①乘车

有序整队不打闹,有事不乘须请假,

车内坐好保清洁,头手不能伸窗外。

离校

放学离校排队齐,安全第一要记牢,

同学老师道再见,按时回家爸妈笑。

②低年级:文明行走,不闯红灯;听从父母和长辈的教导,外出和回到家能主动打招呼。

中年级:了解自救知识,遇到危险懂得求救。

高年级:合理使用电子产品,坚持文明上网;遇到危险懂得求救,会自护。

评选:安全小卫士

                             

 

高淳区桠溪中心小学德育处

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